Nel corso del tempo, anche attraverso il blog “autismo fuori dagli schemi”, più volte si è ricordato che il sonno deve necessariamente rappresentare uno degli aspetti più importanti della nostra biologia, se non altro per il lungo tempo che dedichiamo al dormire (più del terzo della nostra vita).

Oggi sappiamo con certezza che la sera non ci addormentiamo in modalità passiva ovvero mettendo in pausa la nostra capacità di esseri consapevoli ma, che il sonno, è un processo attivo e dinamico essenziale per il corretto funzionamento del nostro sistema nervoso al punto che la privazione anche parziale del sonno ha significative conseguenze sui processi cognitivi, emozionali e sulla salute stessa del corpo.

Infatti, da tempo abbiamo appreso che il sonno svolge un ruolo fond...

                    

Non dovrebbe meravigliarci più di tanto leggere che lo sport fa bene alla memoria, agli apprendimenti ed alle funzioni esecutive ovvero alle strategie messe in atto per portare a termine con successo i nostri obiettivi.

Negli ultimi tempi la ricerca scientifica è molto impegnata nel tentativo di definire il perché di questo ovvero di quali siano i meccanismi biologici che collegano il movimento con le nostre “prestazioni mentali”.

Oggi ci è chiaro che i muscoli non generano solo forza ma operano anche come un organo secretorio, cioè producono sostanze che vengono rilasciate nel tessuto circostante o nel sangue per “comunicare” con altre parti del corpo.

Ad esempio, in continuità con gli ultimi articoli del blog “autismo fu...

                                                       

Nell’ultimo articolo del blog “autismo fuori dagli schemi” ho scritto di una citochina, l’interleuchina-6.

Oggi, con questa nuova pagina, proviamo a “familiarizzare” con queste proteine.

Marco è un simpatico ragazzo di quasi vent’anni, con disordine della fase sensori-motoria del neuro-sviluppo, originario del Sud-Italia e che vive vicino Milano.

In questo inizio estate rovente, la notte è un vero incubo sia per Marco sia per i suoi genitori.

 Marco ha caldo, suda in maniera abbondante, specie il capo, e la temperatura del suo corpo supera i trentasette gradi. Eppure non è solo questione del caldo torrido (la casa è climatizzata).

 Due anni ors...

                                                                

Da diversi anni la ricerca scientifica ha portato all’attenzione dei tecnici del settore il fatto che una molecola infiammatoria, l’interleuchina-6 ovvero una proteina (citochina) che agisce come messaggero per il sistema immunitario, svolge un ruolo chiave nel legame tra neuro-infiammazione e apprendimento.

Infatti, si è visto che rilasciata nel flusso sanguigno, l’interleuchina-6 stimola la produzione di proteine immunitarie...

                        

Siamo una specie vivente che si differenzia dal resto del creato per il venire al mondo con un cervello immaturo (dalla prospettiva organizzativa), ridondante, estremamente plastico.

A proposito di neuro-plasticità, chi può ancora sostenere che questa proprietà biologica dei nostri cervelli sia una “faccenda” che riguarda solo i primi anni di vita?

Ogni donna diventata madre ha esperito, nel corso della sua gravidanza, profondi mutamenti capaci di cambiare la percezione stessa che ha di sè stessa.

 Questo grazie alla neuro-plasticità.

In un interessante saggio, “Nella mente di una mamma” Mondadori 2025, la neuroscienziata Susana Carmona ci ricorda che nel 95% dei mammiferi è la madre ad occuparsi della prole, ment...

                                                       

Siamo organismi molto complessi.

Siamo organismi molto complessi dotati di un sistema nervoso complesso.

Grazie alla complessità del nostro sistema nervoso ed a sue specifiche proprietà biologiche (plasticità, ridondanza neuronale alla nascita, organizzazione rientrante), siamo corpi che interagendo con il loro ambiente non solo “sanno” ma apprendono anche di essere i possessori di queste “conoscenze” (genesi dell’Io soggetto).

Ecco il perché, in quanto esseri umani, da una pietra levigata ad un libro abbiamo da sempre interagito con l’ambiente grazie anche agli strumenti che avevamo inventato, esperendo come lo “strumento” fosse in grado di modificare ...

                                             

Ancora una volta “autismo fuori dagli schemi” desidera segnalare un interessante libro, scritto da Marilena Pedrinazzi, Angelo Luigi Sangalli, Fabio Tognon, dal titolo “Percorsi educativi e didattici per bambini speciali”, QUI EDIT 2025.

Il punto di partenza, per gli autori, consiste nel considerare il “processo di organizzazione neurologica non un processo chiuso, bensì plastico e dinamico. Ciò significa che la cura, o l’educazione, dei bambini con danno neurologico deve presentarsi come un programma di stimola-zione cerebrale che dia l’opportunità di chiudere i circuiti che si erano interrotti o che non si sono potuti configurare”.

In linea con quanto le moderne neuro...

                                                                

Desidero portare a conoscenza delle lettrici e lettori del blog “autismo fuori dagli schemi” l’ultimo saggio di Stanislas Dehaene:” L’arte di imparare” Raffaello Cortina Editore 2026.

Per il neuroscienziato francese, l’apprendimento è un processo che riguarda ognuno di noi.

Con altre parole, tutti imparano!

Non solo, l’apprendimento è in corso fin da prima della nascita ed accelera nei primi mesi della vita.

L’autore ci ricorda che i circuiti del nostro cervello sotto l’influenza dell’apprendimento cambiano letteralmente forma.

In origine (gravidanza) ogni neurone è indipendente...

                                                                    

Studi di neuroimaging hanno dimostrato che quando leggiamo in silenzio la nostra corteccia uditiva, l’area corticale predisposta alla percezione dei suoni, si attiva.

A conferma che la nostra “voce interiore” viene elaborata dal nostro cervello come se fosse una “voce reale”.

Con termini semplici, è come se fosse un’allucinazione.

La differenza consiste nel fatto che questa voce che sentiamo dentro di noi è prodotta da quanto stanno facendo i nostri occhi (leggere) e le nostre orecchie (non stanno ascoltando misteriose presenze).

Lo stesso processo è in atto nell’acquisizione del linguaggio nel corso del neurosviluppo: in p...